PROYECTOS PRODUCTIVOS Y DEMOSTRATIVOS

PROYECTOS PRODUCTIVOS Y DEMOSTRATIVOS

VINCULACION TELESECUNDARIA

JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ – COMESA S.A. DE C.V.

            El trabajo es una vinculación con respecto a la acción social, de la compañía COMESA, en coordinación con la Escuela Telesecundaria Josefa Ortiz de Domínguez, todo enfocado a las cuatro líneas de acción que son: orientación vocacional, primeros auxilios, medio ambiente y actividades productivas.

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

                        Dentro del marco de las actividades productivas se trabajo con la siembra del pasto mar alfalfa, que se presta para esta región y la actividad fue realizada, por alumnos padres de familia y docentes asesorado por  un Ingeniero Agrónomo que instruyo al equipo de trabajo como se realiza dicho sembradío.

            Como, primera actividad se rastreo y limpio el lugar donde se realizaría la siembra con palas rectas, azadón, rastrillos y carretillas.

Como segunda actividad, se realizaron los surcos con apoyo de azadones, palas rectas, hilos y la realizaron los alumnos docentes y padres de familia supervisados por el Ingeniero Agrónomo.

Sembrando el zacate mar alfalfa, con apoyo técnico de COMESA, los alumnos y docentes.

Se realiza la siembra supervisando docentes y directivo la actividad realizada por alumnos

APRENDIENDO CON TECNOLOGIA.

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El presente proyecto lo realiza la Profra. Liliana Barra Rivera, quien tiene a su cargo el 2do. año grupo "A".

Justificación.

 El acercamiento de los alumnos a los Tic´s es hoy en día una necesidad, por lo que se debe manejar de manera correcta los motores de busqueda para explorar las   direcciones propuestas en la sección “para saber mas” del libro del alumno de las asignaturas de Telesecundaria.

 

Secuencia didáctica.

 

ØLa ciber navegación será tutoreada por la responsable del grupo y por la encargada del Centro Comunitario de aprendizaje.

ØEl diseño de las actividades desarrollará en el alumno las siguientes  competencias:

Ø El uso de la tecnología de la información y la comunicación.

Ø Investigadoras.

   Y  la oportunidad de ampliar y profundizar el conocimiento de los contenidos programáticos de las asignaturas de secundaria.

 

Las actividades se desarrollaran en el aula del Centro Comunitario de Aprendizaje de la localidad de Tlacuilolapan, perteneciente al municipio de Moloacán, Ver.

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Metodología

• Se realizará una evaluación diagnostica para conocer el nivel de experiencia en el manejo de las TIC.

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• J Por el número de computadoras se organizaran binas.
• Se diseñan bloques por asignatura.
• Se visitarán las• paginas recomendadas en la sección  “para saber mas” del libro del alumno.
• Se explorarán los contenidos de los direcciones recomendadas.
• Se realizarán algunas actividades correspondientes a las secuencias ya avanzadas.
• Se realizará evaluaciones continuación y una final.• 

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Recursos materiales.

Tecnológicos: Computadoras e Internet.

Impresos: Libro del alumno y libro del maestro. Aula del Centro Comunitario de Aprendizaje.

  

La dirección del Centro Comunitario de aprendizaje expedirá a los alumnos un reconocimiento que avale la participación del alumno en el presente proyecto.

Se desarrollarán las actividades en dos sesiones semanales. (JCada sesión durara una hora).

 

Huertos familiares

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El  huerto escolar es una experiencia educativa a largo plazo,  la implicación de alumnos, profesorado y padres nos garantizará procesos y resultados óptimos tanto en la cosecha de los vegetales, como en el proceso enseñanza aprendizaje.
Propósito: 

• Que el alumno aprenda junto con los padres la utilidad de los huertos famililares y le sirva como medio de alimentacion y venta de productos del campo.
• Desarrolle la capacidad de trabajo en equipo 
• Aprenda a planificar a corto y largo plazo  un proyecto. 

Foto 1. Alumnos del  1ro. "B",  Profra. Aidée Silva Sampayo.

Foto 2. En primer lugar se hizo la elección del terreno donde se sembrarían las hortalizas.

   Foto 3. Segunda actividad,  arado de la tierra para la realización de la siembra ( Actividad realizada por los padres de familia y maestros)

 Foto 4. Siembra de las diferentes variedad de plantas, de la región, tales como: Chile habanero,  rábano,  cilantro, jitomate, cebolla, cebollín, frijol negro, repollo, chipil, perejil, sandía, yuca y camote.

 Foto 5. Cosecha de los productos del 1ro. "B"

Foto 6. Se formaron cinco grupos para realizar cinco huertos familiares. Los alumnos, maestros, padres de familia vigilaron el desarrollo de los productos.

Foto 7.Cosecha de cilantro.

Foto 8.Cosecha de camote

Foto 9. Cosecha de flor de cempasúchil.

Foto . Cosecha de frijol

            La comunidad estudiantil y docente y administrativa apuestan con estos proyectos, para crear conciencia en la comunidad, cultivar y cosechar alimentos de origen vegetal para mejorar el medio ambiente y así, generar procesos de cambio en la cultura de la alimentación en base   a verduras y frutas; con la utilización de la composta natural y mejorar en todos los sentidos, la nutrición de los habitantes.